ОЛІМПІАДА-2017
ЗРАЗКИ ЗАВДАНЬ
ФРАНЦУЗЬКА МОВА
Творча робота - 30 балів
ПИСЬМО 11 клас
Sujet 1
Est-ce que les jeunes de votre
pays veulent faire leurs études à l’étranger? Pourquoi Argumentez.
Sujet 2
Quelles sont les motivations qui
poussent certains à utiliser le piercing et le tatouage pour modifier leur
apparence ?
ПИСЬМО 10 клас
Sujet 1
Les achats sur Internet se
développent de plus en рluVous-même faites-vous des achats en ligne? Quels
en sont, selon vous, les avantages et les incovénients?
Sujet 2
Votre ami a commencé à apprendre une langue étrangère.
Parlez-lui du rôle des langues étrangères dans la vie des gens.
ПИСЬМО 9 клас
Sujet 1
Quelle publicité intéressante
avez-vous vue ou entendue dernièrement ? Pourquoi vous a-t-elle plu ?
Sujet 2.
Racontez la journée la plus heureuse dans
votre vie.
ПИСЬМО 8
клас
Sujet 1
Écrivez une lettre à votre ami(e). Parlez de votre
école.
Sujet 2.
Vos amis parlent
du bonheur que c’est d’avoir tout ce qu’on désire. Donnez votre opinion à ce
sujet.
Читання 8 клас COMPRÉHENSION ÉCRITE
(10 points)
Texte 1
Zimbabwe
MR, 15 ans, Harare
Beaucoup de choses et d'activités me plaisent, par exemple discuter au téléphone,
regarder la télévision, et naturellement, manger du chocolat. Pourtant, je
crois que ce qu'on dit est vrai: le plaisir n'est pas le bonheur. Le plaisir
touche le corps ou l'esprit, mais le bonheur touche l'âme.
Dans mon pays, le
Zimbabwe, tout devient de plus en plus cher. Souvent, je rêve d'être si riche
que je pourrais acheter tout ce que je veux, même un avion! Ainsi, je serais
heureuse. Mais est-ce que c'est vrai? Plusieurs millionnaires ont déclaré
que, malgré leur richesse, ils étaient toujours insatisfaits.
Quand j'étais plus
jeune, je souhaitais la même chose que la plupart des filles - je voulais
devenir vedette. Mais j'ai entendu dire qu'un grand nombre de vedettes
étaient vraiment misérables! On dit qu'il est difficile de trouver le
bonheur. Moi, j'ai décidé que si on peut partager sa joie avec d'autres, si
on peut expliquer tous ses problèmes aux autres, aux membres de sa famille et
à ses amies, on peut être vraiment content de vivre. Voilà le bonheur pour
moi.
d'après Libération, http://www.liberation.fr/lyceens2000/index.html
|
1. Quelles sont les sources du véritable bonheur, pour
elle ? Cochez toutes les réponses correctes.
causer au téléphone
regarder la télévision
manger du chocolat
être super-riche
devenir vedette
célébrer sa joie avec d'autres
parler de ses problèmes aux
amies
être proche de sa famille
avoir un avion
|
2. Comment est le climat
économique au Zimbabwe ?
pas très bon
très bon
stable
|
3. Finalement, qu'est-ce
qu'elle veut faire dans la vie ?
être millionnaire
devenir vedette
être heureuse
|
4. Dans ce texte, MR fait
plusieurs comparaisons. Quelle est la comparaison qui résume le mieux le texte ?
être riche ou être pauvre
être heureux ou ne pas être
heureux
le plaisir ou le bonheur
|
Texte 2
C'est qui? Lisez le texte puis
écrivez le prénom qui correspond.
Nathalie
|
Normalement, c'est moi qui fais
la cuisine le soir, mais samedi dernier, j'ai fait tout le ménage parce que
ma mère était malade. C'étaitfatigant!
|
Dimitri
|
Je ne fais pas grand-chose à la
maison. En fait, ma mère préfère faire le ménage toute seule parce que moi,
je casse tout. Peut-être que j'aiderai mon père dans le jardin ce week-end.
|
Paul
|
Je fais mon lit tous les jours,
bien sûr; et je fais souvent la vaisselle. Mais je ne touche jamais au linge
ni au repassage. J'aime bien faire la cuisine aussi de temps en temps.
|
Alima
|
Mes parents font la plupart du
ménage parce que je travaille souvent le soir. Mais je passe l'aspirateur
assez souvent et je fais les lits. Samedidernier,
j'aimêmefaitlerepassage!
|
Lydie
|
Je n'aime pas sortir la poubelleet je déteste travailler dans le jardin. À part
ça, je suis contente de donner un coup de main à la maison. Ce week-end, par
exemple, c'est moi qui vais mettre et débarrasser la table, faire la cuisine
et faire la vaisselle. Enfait,
jevaistoutfaire!
|
C'est qui? Lisez le texte puis
écrivez le prénom qui correspond.
1. Je fais la cuisine presque tous les soirs.
2. Je ferai tout ce week-end.
3. D'habitude,
je ne fais rien pour aider à la maison.
4. Je ne peux pas aider souvent à la maison le soir.
5. Je vais
faire du jardinage samedi.
6. J'ai tout
fait samedi!
Читання 9 клас
CLASSE DE 9ème —
COMPRÉHENSION ÉCRITE(10 points)
Lisez les textes et entourez la
bonne réponse à chaque question. Chaque bonne réponse vaut 2 points.
1er texte Une peluche-robot espionne les pingouins en Antarctique
Les pingouins ne le savent pas, mais ils sont de très bons observateurs des
changements climatiques qui préoccupent les humains. En effet, leur vie peut
être totalement bouleversée par des changements de météo inattendus. Étudier
leur vie et leurs déplacements permet aux scientifiques de mesurer les
changements de notre climat : par exemple, des vagues de chaleur ou
des hivers de plus en plus durs. Mais il est très difficile d’approcher les
pingouins et de récolter les informations données par les puces électroniques
que les scientifiques ont fixées sur eux. Car au contact des hommes,
les pingouins sont stressés et leur coeur bat trop vite: les
informations sont alors fausses. Des scientifiques ont donc eu l'idée de faire
circuler un petit robot téléguidé caché dans une peluche en forme de bébé
pingouin, pour « espionner » sans les stresser les vrais pingouins. Le robot
peut les approcher sans leur faire peur, pour récolter toutes les informations
contenues dans leur puce électronique.
1) Qu’est-ce que les
scientifiques fixent sur le corps des pingouins pour avoir des informations ?
A. une médaille
B. un petit
téléphone
C. un petit
ordinateur
D. un robot
électronique
2) Où vivent
les pingouins décrits dans cet article?
A. en
Afrique
B. en Antarctique
C. En
Amérique
D. En Asie
3) Dans quoi
est caché le robot-espion?
A. un
poisson en plastique
B. un ours
polaire en peluche
C. un bébé
pingouin en peluche
D. une
statue en forme d’humain
4) Pourquoi
les scientifiques n’approchent pas directement les pingouins et préfèrent
envoyer un robot à leur place?
A. parce
que les pingouins sont stressés au contact des humains
B. parce
que les pingouins sont méchants et attaquent les scientifiques
C. parce
qu’il fait trop froid
D. parce
que les pingouins adorent les robots
5) Quel est
l’objectif de cette étude de la vie des pingouins ?
A. mesurer
les changements climatiques
B. prendre
des photos de bébés pingouins
C. les
mettre dans un zoo
D. il n’y a aucun objectif, les
scientifiques font cela pour s’amuser
2ème texte
Le retour des fruits et légumes moches
Depuis
mai, plusieurs supermarchés proposent à leurs clients des fruits et des légumes
d’habitude non mis en vente, car ils ne sont pas assez beaux. Avec l’opération
« Quoi ma gueule ? », les clients trouvent des fruits et légumes
un peu plus gros, un peu plus petits, aux couleurs moins belles, aux formes
moins parfaites voire complètement bizarres, avec des cicatrices, etc. Notre
éducation nous pousse parfois à croire qu’un beau fruit ou un beau légume a
meilleur goût qu’un fruit ou un légume « moche ». C’est totalement
faux, ils ont le même goût ! Mais c’est à cause de cette croyance que
beaucoup de fruits et de légumes partent directement à la poubelle, alors
qu’ils sont tout à fait bons à consommer. Entre 10 à 30 % des fruits et des
légumes sont jetés car ils ne sont pas beaux. Un énorme gaspillage ! Par
exemple, d’habitude seuls 60 % des cerises récoltées sont mises en vente. Grâce
à « Quoi ma gueule ? », 100 % des cerises récoltées sont mises
en vente sans tri. Cela fait gagner du temps aux agriculteurs et gagner de
l’argent aux clients.
1) Pourquoi
en France 10 à 30% des fruits et légumes sont jetés?
A. parce
qu’ils sont mauvais pour la santé
B. parce
qu’ils ne sont pas beaux
C. parce
que les Français ne mangent jamais de fruits et légumes
D. parce
qu’ils sont très beaux
2) Combien
de cerises récoltées sont mises en vente d’habitude?
A. 20%
B. 40%
C. 60%
D. 80%
3) Les
fruits et légumes moches ont :
A. moins
bon goût que les beaux fruits et légumes
B. le même
goût que les beaux fruits et légumes
C. meilleur
goût que les beaux fruits et légumes
D. un goût
complètement différent de celui des beaux fruits et légumes
4) Ne pas
jeter les fruits et légumes moches permet aux clients de:
A. gagner
du temps
B. gagner
de l’argent
C. gagner
des cadeaux
D. gagner
un voyage
5) Comment
s’appelle l’opération qui a pour but de vendre les « fruits et légumes
moches » dans plusieurs magasins ?
A.
« Aimons les fruits et légumes moches ! »
B.
« Je suis beau à l’intérieur, achetez-moi ! »
C.
« Arrêtons le gaspillage ! »
D. « Quoi ma gueule ?
Читання 10
клас
Compréhension de l’écrit10ième année(10 points)
Lis les textes et entoure la
bonne réponse à chaque question. Chaque bonne réponse vaut 1 point. N’entoure
qu’une seule réponse !
1er texteTrip Advisor condamné pour
avoir publié de faux avis sur son site internet
L’Autorité
Garante de la Concurrence et du Marché (AGCM) a annoncé lundi avoir mis une
amende de 500 000 euros au site Internet américain TripAdvisor pour avoir fait
croire aux consommateurs que les commentaires venaient de touristes, alors que
certains étaient postés par des professionnels. À la demande de plusieurs
associations de consommateurs, l’AGCM a estimé que le site Internet américain
n’était pas suffisamment honnête avec les internautes. L'AGCM interdit la «diffusion
d’informations trompeuses sur l’identité des auteurs des
commentaires». TripAdvisor insiste «sur le caractère authentique et
sincère des commentaires, entraînant les consommateurs à penser que les
informations sont toujours sûres dans la mesure où elles expriment de réelles
expériences touristiques», estime l’AGCM. TripAdvisor a 30 jours pour payer
l’amende et 3 mois pour expliquer à l’AGCM comment il va éviter à l’avenir que
les choix des consommateurs s’appuient sur des «informations publicitaires
qui ne correspondent pas à la réalité».
1) De quelle
nationalité est le site internet Trip Advisor ?
A.
italienne
B.
française
C.
ukrainienne
D.
américaine
2) Qu’est-ce
que Trip Advisor doit faire?
A.supprimer
toute l’information de son site
B.payer
une amende
C. poster des commentaires
D. correspondre avec les concurrents
3)
L’AGCM a condamné le site internet Trip Advisor :
A. parce
qu’il offre des cadeaux aux touristes
B. parce
qu’il ne veut pas publier sur son site des commentaires de touristes américains
C. parce
qu’il a publié des faux commentaires sur son site internet
D. parce
que son site internet n’est pas du tout pratique à utiliser
4) Combien
de temps a Trip Advisor pour payer l’amende?
A. 3 mois
B. 30
jours
C. un an
D.
un lundi
5) Qui rédigeait certains commentaires du Trip
Advisor ?
A. des
professionnels
B. des
touristes
C. des autorités
D. des
associations de consommateurs
2-ième texte Le retour des fruits et légumes moches
Depuis mai, plusieurs
supermarchés proposent à leurs clients des fruits et des légumes d’habitude non
mis en vente, car ils ne sont pas assez beaux. Avec l’opération «Quoi ma
gueule* ?», les clients trouvent des fruits et légumes un peu plus gros,
un peu plus petits, aux couleurs moins belles, aux formes moins parfaites voire
complètement bizarres, avec des cicatrices, etc. Notre éducation nous pousse
parfois à croire qu’un beau fruit ou un beau légume a meilleur goût qu’un fruit
ou un légume «moche». C’est totalement faux, ils ont le même goût ! Mais
c’est à cause de cette croyance que beaucoup de fruits et de légumes partent
directement à la poubelle, alors qu’ils sont tout à fait bons à consommer.
Entre 10 à 30% des fruits et des légumes sont jetés car ils ne sont pas beaux.
Un énorme gaspillage ! Par exemple, d’habitude seuls 60% des cerises
récoltées sont mises en vente. Grâce à «Quoi ma gueule ?», 100% des
cerises récoltées sont mises en vente sans tri. Cela fait gagner du temps aux
agriculteurs et gagner de l’argent aux clients.
*
gueule = visage, tête
1) Pourquoi
en France jette-t-on de 10 à 30% des
fruits et légumes?
A. parce
qu’ils sont mauvais pour la santé
B. parce
qu’ils sont moches
C. parce
que les Français mangent peu de légumes et fruits
D. parce
qu’ils ne sont pas vendus
2) Combien
de cerises récoltées sont mises en vente d’habitude?
A.10%B.
30% C. 60% D. 100%
3) Les
fruits et légumes moches ont ... :
A. moins
bon goût que les beaux fruits et légumes
B. le
même goût que les beaux fruits et légumes
C.
meilleur goût que les beaux fruits et légumes
D. un
goût complètement différent de celui des beaux fruits et légumes
4) Ne pas
jeter les fruits et légumes moches permet aux clients de ... :
A.
gagner du temps
B. gagner de l’argent
C. gagner des cadeaux
D.
gagner un voyage
5)L’opération
«Quoi ma gueule ?» a pour objectif de ... :
A.
comparer des fruits et légumes aux plusieurs supermarchés
B.
vendre tous les fruits et légumes récoltés
C. crier
aux visages des clients
D. goûter les meilleurs fruits et
légumes de saison
Compréhension de l’écrit11ième
année(10
points
Lis les textes et entoure la
bonne réponse à chaque question. Chaque bonne réponse vaut 1 point. N’entoure
qu’une seule réponse !
1er texteDormir
plus pour travailler mieux
Ces deux dernières années, aux États-Unis,
plusieurs lycées ont pris la décision de repousser l’heure de début des cours à
9 heures au lieu de 8 heures. Un changement qui ne fait pas le bonheur de tous
les parents, mais qui serait extrêmement bon pour les lycéens selon une étude scientifique.
Commencer les cours plus tard le matin pourrait améliorer la concentration et
la bonne humeur chez les adolescents. «Le manque de sommeil est un
problème chez les adolescents, avec des conséquences graves sur la santé
mentale et physique, déclare l’un des chercheurs de l’étude
scientifique. Les heures de cours tôt dans la journée contribuent à ce
problème ». La conclusion des chercheurs américains : si les
adolescents dorment au minimum 8 heures
par nuit, ils sont moins soumis au manque de sommeil, à la dépression et à
d’autres problèmes. Mais comme ils ont tendance à se coucher plus tard qu’il y
a 20 ans, notamment pour surfer sur Internet, la solution serait de repousser
l’heure du début de leur journée. Les avantages : des lycéens plus heureux,
plus concentrés et mieux préparés à apprendre.
1) D’après
cette étude scientifique, combien de temps minimum faut-il dormir par nuit pour
avoir moins de problèmes de santé ?
A. dix heures
B. deux heures
C. hui theures
D. neuf heures
2)
Dans quels pays plusieurs lycées ont décidé de repousser l’heure de début
des cours?
A. Le
Mexique
B. Le
Canada
C. Les
Philippines
D. Les
États-Unis
3) Cette
étude scientifique concerne ...:
A. les
enfants
B. les
adolescents
C. les
adultes
D. les
personnes âgées
4) Les
lycéens qui commencent leur journée de cours plus tard sont ... :
A. plus
heureux et plus concentrés
B. plus
heureux mais moins concentrés
C. moins
heureux et moins concentrés
D. moins
heureux mais plus concentrés
5)
Pourquoi les adolescents ont-ils tendance à se coucher tard?
A. parce
qu’ils lisent des livres
B. parce
qu’ils surfent sur internet
C. parce
qu’ils boivent du café
D. parce qu’ils font du sport
2ème texteUn nouveau musée français
entièrement conçu par un Québécois
Un nouveau musée des
sciences et des sociétés est inauguré à Lyon, en France. Le Québécois Michel
Côté se trouve au cœur de ce projet qualifié pharaonique. Du point de vue de sa superficie, ce musée se
compare au Musée de la civilisation au Québec dont Michel Côté est directeur.
C’est lui qui a trouvé l’emplacement et le nom du nouveau musée. Pourquoi ce
nom? Le musée est à la porte d’entrée de la ville, à la confluence d’un fleuve,
le Rhône, et d’une rivière, la Saône, et qu’il présentera des expositions se
situant entre la science et la société.Michel Côté a aussi conçu les
expositions permanentes, notamment celle sur l’origine de l’humanité. Une
exposition sur la danse contemporaine présentée au Musée des civilisations en
mars 2015 traversera l’Atlantique en 2016. «C’est parce qu’il y a une biennale
de la danse à Lyon, qui est une ville de danse. Il y a quelques projets dans
les cartons, mais rien de confirmé», souligne Michel Côté. «C’est vrai que
la France connaît un nouveau boom muséologique. Les musées d’État sont beaucoup
à Paris, mais il y avait un appétit pour développer un nouveau lieu de savoir.
Car si les musées ont un impact économique, social et culturel, celui-ci sert
aussi de moteur au développement urbain d’un quartier», explique Michel Côté.
1. Le
concepteur du nouveau musée à Lyon est ... :
A. Canadien
B. Français
C. Australien
D. Américain
2. Le
musée de la civilisation se trouve ... :
A. A
Lyon
B. A
Paris
C. AuQuébec
D. A
Lille
3. La
présentation ... de ce musée sera exposée au Canada.
A. surl’originedel’humanité
B. surladansecontemporaine
C.
sur le développement urbain d’un quartier
D.
sur la science et la société
4. Lyon, ville de danse fète ses ...
A. Centans
B. Deuxcentsans
C. Centcinquanteans
D. Deuxcentcinquanteans
5. La
France connaît la mode ...
A. desmusées
B. desdanses
C. despharaons
D. desexpositions
8
клас Аудіювання
ЗАВДАННЯ
8e Compréhension orale Vrai ou
Faux
Test I (Vrai ou Faux - 10 points)
1.
Le jeune prince réunit son peuple.
2.
Le jeune prince appelle les savants.
3.
Le jeune prince veut mieux conduire son peuple.
4.
Les savants ne travaillent
pas.
5.
Le roi punit les savants.
6.
Le roi remercie les
savants.
7.
Le roi est occupé des soins du gouvernement.
8.
Un éléphant porte cinq
volumes.
9.
Un seul savant encore
vivant arrive suivi de trois chameaux.
10. Le savant résume l'histoire des hommes en trois mot
Test II ( a, b, c -10 points)
1. L'action se passe
a)
en France
b) en Perse
c) en Inde
2. Le jeune prince appelle
a)
tous
les savants du monde
b) tous les savants du pays
c)
toutes les nations
3. Le roi demande d'écrire
a)
l'histoire
d'une nation
b) l'histoire des
nations
c) l'histoire de son
peuple
4. Il le demande pour
a)
mieux conduire son peuple
b) réunir son peuple
c) étudier l'histoire
5.
La première fois arrivent
a)
deux chameaux
b) dix chameaux
c) douze chameaux
6. Le
roi dit merci et
a)
lit
cette oeuvre importante
b)
demande le temps pour lire cette oeuvre
c)demande de faire un résumé
7. La dernière fois arrive
a)
un jeune éléphant
b) un petit âne
c)
un serviteur
8. Sur son dos il porte
a)
cinq volumes
b)
un gros livre
c)
deux bâtons
9. Les serviteurs annoncent que
a)
le roi est à la mort
b) le roi est très
vieux
c)
le roi est très occupé
10. Le savant résume l'histoire des hommes
a) en treize mots
b)en trois mots
c)en quatre mots
9 клас Аудіювання
ЗАВДАННЯ
Завдання
1(Vrai ou Faux) (10points)
1. La secrétaire a annoncé
au Ministre qu’un homme voulait lui parler.
2. Elle a remis au Ministre
l’original du rapport de Calame.
3. Le Ministre a emporté le rapport
chez lui.
4. Il l’a laissé dans sa serviette
fermée à clef.
5. Le Président du Conseil attendait
le rapport le lendemain matin.
6. M. Piquemal a volé le rapport.
7. La disparition a fait beaucoup de
bruit.
8. La presse avait besoin de ce
rapport.
9. La firme Nicaud a donné de
l’argent au Ministre pour sauver la réputation de la firme.
10. Le Commissaire Maigret devait trouver le
rapport.
Завдання
2(10points)
1. Le Ministre a caché le paquet ...
A. dans son bureau chez lui.
B. dans son bureau au Ministère.
C. dans une grande enveloppe.
D. dans sa serviette fermée à clef.
2. Le Ministre devait présenter le
rapport ...
A. le jour-même.
B. dans une semaine.
C. le soir.
D. le lendemain matin.
3. Le Ministre, ayant ouvert son
bureau, ...
A. a saisi le paquet.
B. n'a pas vu le paquet.
C. a trouvé encore un rapport.
D. a cassé la clef.
4. La disparition du rapport ...
A. n'a intéressé personne.
B. a créé la situation de scandale.
C. était prévue par Maigret.
D. ne devait pas faire du bruit.
5. Le Commissaire Maigret ...
A. pouvait seul prévenir le scandale.
B. ne pouvait pas trouver le rapport.
C. n'était pas appelé par le Ministre.
D. ne savait rien sur le vol du rapport
10 клас Аудіювання
10e Compréhension
orale(20
points)
Exercice n°1 : Ecoutez attentivement le texte
puis répondez aux questions
Aide : Dites si c'est vrai ou faux.
Question n°1 (2 point)
|
Vrai
|
Faux
|
Le Carnaval de Nice se déroule
pendant 14 jours et attire un grand public.
|
|
|
Question n°2 (2points)
|
Vrai
|
Faux
|
Le premier Carnaval à Nice a eu
lieu au XVIII ème siècle.
|
|
|
Question n°3(2 point)
|
Vrai
|
Faux
|
Pour divertir les riches
hivernants attirés par la ville, il acquiert ses caractéristiques actuelles
après l’initiative, en 1873, de créer un Comité de Fêtes.
|
|
|
Exercice n°2 :
Aide : Choisissez la bonne réponse.
Question n°1 (2points)
Les
confettis de plâtre
sont permis jusqu'aujourd'hui même si ceux en papier sont plus populaires.
ont été interdits en 1892, quand on a commencé à utiliser ceux "de
Paris".
ont été défendus parce qu'il salissaient les habits somptueux de carnaval.
Question n°2 (2points)
Le Roi
du Carnaval
est brûlé sur la Place Massena après le feu d'artifice.
arrive sur la Place Massena et est brûlé le dernier jour.
est brûlé le vendredi de son arrivée devant le feu d'artifice.
Question n°3 (2points)
Pendant
le défilé on trouve
des chars allégoriques et des troupes de musique.
des automates gigantesques et des chars allégoriques.
des troupes de danse et des marionnettes aux gros pieds.
Question n°4 (2points)
Pendant
la Bataille des Fleurs
les gens se jettent des fleurs dessus et se cachent dans des chars
contenant leurs munitions.
des jeunes jettent des fleurs aux spectateurs. Cette bataille a été
imaginée par Alphonse Karr.
Alphonse Karr propose de lancer des fleurs au public et aux troupes
musicales et d'art de rue.
Question n°5 (2points)
Les
fleurs pour la bataille
sont plantées en automne par des producteurs et poussent dans les collines
de la région.
après la fin du Carnaval, emmenées par le vent sur les collines de Nice,
les graines de fleurs feront la récolte suivante.
poussent dans des collines, plantées par des fleuristes avant le Carnaval,
en hiver.
Exercice n°3 : Attention ! Attention !
Aide : Choisissez LES bonnes réponses.
Question n°1 (4points)
Cet
article a pour but
de critiquer le Carnaval de Nice.
de décrire le Carnaval de Nice.
de faire une analyse de l'histoire du Carnaval de Nice.
d'encourager le tourisme à Nice pendant cette époque.
de contextualiser le Carnaval de Nice
11 клас Аудіювання
ЗАВДАННЯ
11e
Compréhension orale Questions (10 points)
Test I (Vrai ou Faux)
1.
Macel Pagnol raconte le cas d’un homme qui portait
toujours un masque.
2.
Il a été envoyé à l’île Sainte -Marguerite .
3.
On avait l’ordre de le reconnaître s’il enlevait le
masque ;
4.
A la Bastille on y avait meublé une chambre pour lui.
5.
Un jour il a écrit quelque chose sur son couteau.
6.
Un chasseur l’a trouvé.
7.
Il a écrit: Vous êtes bien heureux de ne pas savoir
lire.
8.
Certains historiens le voient un avanturier de
Mazarin.
9.
A cause de lui les négociations ont été échouées.
10.
Les rois de
France avaient gardé ce secret parce qu’il menaçait la ligitimité de la
couronne.
Test II (10 points)
1. Après la mort de Mazarin il a été
envoyé à
a)
l’île de France;
b)
l’île Sainte-Marguerite;
c)
Lérins.
2. Le marquis de Lavois lui a parlé avec:
a)
indulgence;
b)
respect;
c)
honneur.
3. Il avait écrit avec:
a)
son couteau;
b)
son coupeau;
c)
son marteau.
4. Un pêcheur l’a apporté au:
a)
roi ;
b)
gouverneur;
c)
conte.
5. Pendant le XVIII siècle on a voulu voir ce prisonnier:
a)
un fils d’Anne
d’Autriche;
b)
un fils du cardinal Mazarin;
c)
un fils du cardinal Mazarin et d’Anna d’Autriche.
6. Certains historiens prétendent qu’il était:
a)
le prisonnier de Charles IV;
b)
le secrétaire de Charles IV;
c) l’héritier de Charles IV.
7. Il a trahi au profit des gouvernements de:
a)
Autriche;
b)
Turin;
c)
Venise et
Turin.
8. Louis XIV l’aurait fait enlever en:
a)
Italie;
b)
France;
c) Espagne.
9. M. Pagnol affirme qu’il était:
a) l’aîné de jumeau de Louis XIII;
b) le jumeau de Louis XIII;
c) le cadet de jumeau de Louis XIII.
10. Les rois de France ont gardé ce
secret parce qu’il:
c)
faisait échouer
la négociation;
d)
menaçait ligitimité de la couronne;
e)
menaçait l’égalité de la couronne
Аудіювання 8 клас
ТЕКСТ
8e Compréhension orale(20 points)
L'histoire des nations
Le jour où il devient le roi de Perse, le jeune
prince appelle tous les savants du pays, les réunit et leur demande
d'écrire l'histoire de toutes les nations afin de pouvoir l'étudier et ainsi de
mieux conduire son peuple. Les savants sont d'accord. Ils rentrent chez eux et se mettent
aussitôt au travail.
Trente ans après, ils se présentent devant le roi,
suivis de douze chameaux portant chacun cinq volumes. Le roi les remercie, et dit:
« Je suis très occupé des soins du
gouvernement. Je n'ai pas le temps de lire une oeuvre aussi importante. Faites-moi un résumé!»
Les savants travaillent vingt ans encore, puis ils
apportent au. roi quinze volumes sur trois chameaux. Une fois de plus, le roi
les remercie et leur demande un nouvel effort.
«Je suis trop vieux
pour lire une oeuvre aussi importante, dit-il, faites-moi un petit résumé!»
Les savants se remettent au travail et, dix ans
plus tard, ils reviennent suivis d'un jeune éléphant portant cinq volumes.
Le roi leur dit que c'est encore trop long et regrette de ne pas connaître
l'histoire des hommes avant de mourir.
Cinq ans plus tard, le seul savant encore vivant
arrive au palais appuyé sur deux bâtons. Un petit âne le suit portant un gros
livre sur le dos. Les serviteurs lui apprennent que le roi est à la mort. Le roi a encore le temps de lui
dire:
- Plus
court, plus court.
Le savant résume
alors en trois mots l'histoire des hommes:
- Ils
naissent, ils souffrent, ils meurent.
D'après Anatole France
Аудіювання 9 клас
ТЕКСТ
9e
Compréhension orale(20points)
PAQUET DISPARU
“Hier, à six heures du
soir, ma secrétaire est entrée dans mon cabinet et m'a dit qu'un homme voulait
me parler du rapport de Calame.
Je l'ai
fait entrer tout de suite. Il m'a dit que son nom était Piquemal et qu'il
voulait me remettre l'original du rapport de Calame. Il m'a tendu le paquet et
m'a demandé le reçu.
Après son
départ, j'ai mis le paquet dans ma serviette et je suis parti. J'ai voulu
étudier le rapport avant de le présenter au Président du Conseil. Je suis
rentré à la maison, j'ai mis le paquet dans le bureau et je l'ai fermé à clef.
Le matin
suivant, avant d'aller au Ministère, j'ai téléphoné au Président du Conseil et
je lui ai parlé du rapport. Il m'a prié de le lui apporter le lendemain au
matin.
Ce soir,
j'ouvre le bureau et je n'y trouve pas le paquet. On l'a volé. Comprenez-vous ma
situation? J'ai eu l'original du rapport de Calame, le Président du Conseil en
est informé. Le Ministère des Travaux Publics, les journaux ont besoin de ce
document, et je dis à tous que je ne sais pas où est l'original du rapport. Je
suis dans une situation dramatique. Les journaux diront que la firme Nicaud m'a
donné de l'argent pour sauver la réputation de la firme et éviter le scandale.
Commissaire, trouvez le document le plus vite possible!”
D'aprèsGeorgesSimenon, «
MaigretchezleMinistre »
Аудіювання 10 клас
Текст
Compréhension orale(20 points)
Découvrir
le Carnaval de Nice
Il se déroule durant deux
semaines, autour du Mardi-Gras et, en 2009, attirait 1 200 000 visiteurs dans
la ville et 600 000 personnes dans les cortèges et, outre le fait d‘apprendre le français à Nice, il vous offrira un magnifique
spectacle.
Il est relaté pour la première
fois en 1294, le Comte de Provence venant«
passer les fêtes de carnaval, dans sa bonne ville de Nice » avant
de s’éteindre peu à peu au 18ème siècle.
Il est relancé sous sa forme à
peu près actuelle, après l’initiative, en 1873, de créer un Comité de Fêtes
pour divertir les riches hivernants attirés par la ville. Alexis Mossa et son
fils en sont les véritables inspirateurs, inspirant même le Carnaval de la
Nouvelle-Orléans.
En 1892 arrivent les confettis de
papier appelés alors « confettis
de Paris » qui étaient apparus l’année précédente au Carnaval de
Paris. Les « confettis de plâtre
», trop salissants pour les beaux habits, ne furent interdits qu’en
1955.
Le Roi du Carnaval arrive sur la
Place Masséna le vendredi et est brûlé sur la plage le dernier jours après
avoir défilé seul, avant un splendide feu d’artifice.
Le défilé alterne vingt chars
décorés par les « carnavaliers »,
les « grosses têtes » et
des troupes de musique et de danse.
C’est aussi à cette occasion que
se déroule la « Bataille de
fleurs », avec quatre à cinq mille fleurs fraîches, imaginée par
Alphonse Karr en 1876, en complément des défilés des masques et personnages
grotesques, elle « se présente
sous la forme d’une parade de vingt chars fleuris où de jeunes femmes et
désormais jeunes hommes lancent des fleurs aux spectateurs. Des troupes
musicales ou d’art de rue, venues des quatre coins du monde, prennent place
entre les chars comme pour le corso carnavalesque» et « Lors de ces batailles, 90 % des fleurs
lancées comme le mimosa, le lys ou les marguerites, poussent sur les collines
de la région. Les producteurs locaux plantent à l’automne les variétés qui
constitueront le décor végétal du char, fruit de la collaboration avec les
fleuristes » (Wikipedia).
Article proposé par Jean-François
AUVERGNE
АудіюванняТЕКСТ
11eCompréhensionorale(20
points)
Le masque de
fer
Voltaire
raconte le cas d'un homme qui portait toujours un masque. Après la mort de
Mazarin il a été envoyé à l'île Sainte-Marguerite et, après, à la Bastille. On
ne lui refusait rien, dit Voltaire, mais on avait l'ordre de le tuer s'il
enlevait son masque. Quelques jours avant son arrivée à la Bastille on y avait
meublé une chambre pour lui. Le marquis de Louvois est allé le voir et lui a
parlé avec respect.
Voltaire raconte aussi un épisode (repris par Dumas)
sur le séjour du prisonnier au masque de fer à Lérins. Un jour il avait écrit
quelque chose, avec son couteau, sur une assiette d'argent qu'il jeta ensuite par
la fenêtre. Un pêcheur l'a trouvé et l'a porté au gouverneur qui lui a dit:
"Avez-vous lu ce qui est écrit sur cette assiette? Quelqu'un l'a-t-il vue
entre vos mains?" "Je ne sais pas lire, répondit le pêcheur, je viens
de la trouver et personne ne l'a lu". «Allez. Vous êtes bien heureux de ne
pas savoir lire!"
Pendant
tout le XVIII-e siècle on a voulu voir dans ce prisonnier mystérieux un fils
d'Anne d’Autriche et du cardinal Mazarin, le surintendant Fouquet et bien
d'autres.
D'après
certains historiens le prisonnier au masque de fer était un aventurier de
Mantoue. D'autres historiens prétendent aussi que le prisonnier aurait été
Ercoli Antonio Mathioli, secrétaire de Charles IV de Mantoue, venu négocier à
Paris la vente de la forteresse de Casai à Louis XIV. Il aurait trahi, au
profit des gouvernements de Turin et de Venise, le secret de cette vente,
faisant échouer la négociation! Louis XIV l'aurait fait enlever en Italie et
transporter dans la citadelle de Pignerol. Personne ne devait savoir ce qu'il était devenu.
L'écrivain français Marcel Pagnol, dans son roman
consacré au "Masque de fer" affirme que le prisonnier était l'aîné des jumeaux de
Louis XIII. Les rois de France avaient gardé ce secret parce qu'il menaçait
la légitimité de la couronne. Marcel
Pagnol a-t-il raison? Qui était ce prisonnier mystérieux? Quels crimes avait-il
commis? Pourquoi a-t-il gardé toujours son masque? C'est une des plus
mystérieuses énigmes de l'histoire de France. Si le prisonnier n'était qu'un
aventurier italien, pourquoi cacher toujours son visage?
УСНЕ МОВЛЕННЯ- 30 балів
ТЕМИУСНОГОМОВЛЕННЯ 8 -9класи
Développez le sujet donné
1.Parlez de
vous,vos études, vos loisirs.
2.Рarlez du sport dans votre vie.Pratiquez-vous quelque
sport ?
3.Vous-avez fait connaissance avec un Français, il vous
demande de lui parler de votre ville(village) natale.
4.Parlez de la France et de ses curiosités.
5. Parlez de vous-même et de votre famille.
6.Présentez la ville (le village) et la maison ou vous
habitez.
7.Que préférez-vous : la télé ou le livre?
8.Nommez les fêtes célébrées par les Ukrainiens et parlez de votre fête préférée.
9.Si vous aimez la musique , quel type de musique préférez-vous ?
10.
Parlez de votre ami, de ses qualités et de ses défauts.
11.
Faut-il manger correctement? Savez-vous comment se tenir à table?
12.
Parlez de vos loisirs pendant les vacances.
13.Quels
métiers, les Ukrainiens préfèrent-ils? Que voudriez-vous devenir?
14. Parlez de votre
film préféré.
15. Qu’est-ce que vous pouvez dire sur la cuisine
française?
УСНЕ МОВЛЕННЯ -
30 балів
ТЕМИ УСНОГО МОВЛЕННЯ,
10 клас
1.
Présentez vos
parents. Nommez leurs métiers.
2.
Vous avez des
cousins et des cousines. Dites : où est-ce qu’ils (elles) habitent ;
quels sont leurs intérets ; comment font-ils ( elles) leurs études ;
qu’est-ce que vous faites pendant les rencontres.
3.
Racontez tout ce
que vous avez fait depuis votre réveil : le réveil, la gymnastique, la
salle de bains, le petit déjeuner, le chemin à l’école.
4.
Vous racontez à
votre ami (e) français (e) votre vie scolaire. Parlez des matières enseignées,
des cours de français, de votre prof français, de vos matières préférées.
5.
Vous etes parti (e)
en vacances dans un pays étranger. Avez-vous eu un contre-temps au cours de ce
voyage ? Racontez !
6.
Quelles sont les
sorties que vous préférez faire avec vos amis ? Ce peut-etre cinéma,
théatre, concert, expositions, ballades, matches de football, randonnées...).
Pourquoi ?
7.
Quels sont vos
loisirs préférés ? Décrivez : vos activités ; le lieu où vous
les pratiquez ; le plaisir que vous y prenez.
8.
Décrivez à un (e)
ami (e) français ( e) la cuisine de votre pays : ce que vous mangez
habituellement chez vous ; les plats des jours de fete.
9.
Décrivez pour un
étranger une ville de votre pays que vous connaissez bien. Vous lui
donnez : des conseils pour ne pas se perdre ; des points de repère (
grandes rues, places).
10.
Vous rencontrez dans le bus un (e) touriste
français (e) qui ne connait pas du tout votre pays. Il (elle) vous demande
quelques conseils : où se loger, où manger, endroits à visiter.
11.
Un (e)
correspondant (e) étranger (ère) va venir passer quelques semaines dans votre
école. Parlez de vos études, votre établissement ( les horaires, les
professeurs).
12.
Vous avez fait un
voyage très intéressant. Etes-vous parti (e) seul (e) ou avec quelqu’un ?
Décrivez la période, la durée du voyage, le moyen de transport, les lieux
visités.
13.
Quand tu étais plus petit, quel métier
voulais-tu exercer ? Pourquoi ? Ce métier, est-il intéressant
aujourd’hui pour toi ?
14.
Vous parlez de sport que vous pratiquez ,
vous décrivez un jeu auquel vous jouez, expliquez la règle du jeu.
15.
Vous avez lu un
livre ou vu un film que vous avez beaucoup aimé. Vous en parlez à un (e) ami
(e) qui ne l’a pas encore lu ou vu ( l’auteur, le sujet, les personnages, l’
atmosphère...).
УСНЕ МОВЛЕННЯ - 30 балів
ТЕМИУСНОГОМОВЛЕННЯ, 11 клас
1.
Parlez d’un livre
qui vous a beaucoup plu, ou qui vous a fortement déçu(e). Faites apparaître
clairement vos arguments.
2.
Deux ami (e)s à
vous veulent partir vivre sur une île déserte pendant un an. Vous leur leur
donner votre avis et vos conseils.
3.
On pense souvent
que l’école a la responsabilité complète de la réussite des enfants. Êtes-vous
d’accord avec cette idée ? Dites pourquoi.
4.
Selon vous, est-il
utile de surveiller son alimentation ? Prenez position en donnant des
exemples précises.
5.
Si vous deviez
convaincre un (e) ami (e) d’apprendre une autre langue, quels arguments
avanceriez-vous ?
6. Un (e) ami (e) vous appelle au téléphone parce qu’il/elle
souhaite visiter votre région d’origine. Cet(te) ami(e) ne sait pas encore
combien de temps durera son voyage touristique mais il/elle souhaite se
renseigner auprès de vous et obtenir le plus possibe d’informations pratiques,
culturelles, touristiques. Donnez-lui les conseils pratiques.
7.
Qu’est-ce que
représente la mode pour vous ? Permet-elle toutes les fantaisies ?
Existe-elle pourse révéler ? pour montrer sa curiosité ? pour
dépenser son argent ? Qu-est-ce que vous trouvez de positif ou de négatif
dans la mode ?
8.
« Le travail
est un trésor » -, disait Jean de La Fontaine . Ëtes-vous d’accord avec ce
grand poéte ? Dévelloper le sujet
et expliquer votre point de vue de manière claire et précise.
9.
En 2010, l’UNESCO a
écidé que la gastronomie française fait partie du patrimoine culturel
immatériel de l’humanité. A votre avis, qu’est-ce qui pourrait faire partie du
patrimoine culturel immatériel de l’humanité ?
10.
« Si l’ordinateur n’avait pas été inventé... »
Vous participez à un forum et vous participer à une discussion dans laquel vous
exposez les conséquences positives et/ou négatives de cette hypothèse.
11.
« Être écologiste, c’est avoir un regard
global sur l’avenir de la planète et se sentir responsable », a dit
Yann Arthus-Bertrand. Et vous, que pensez-vous de l’absence de responsabilité
qui est à la base des différentes formes de pollution ?
12.
Vous partez en
France et vous faites votre valise. Vous êtes désordonné(e). Votre meilleur(e)
ami(e) vous aide à penser à tout et vous rappelle ce que vous devez prendre.
Jouez la scène avec un membre du jury
13.
Quel est le
problème de société que vous aimeriez voir résolu le plus rapidement
possible ? Argumentez votre réponse.
14.
Vous êtes en train
de choisir votre futur métier. Vos parents et vos amis vous conseillent de
choisir un métier prestigieux, bien payé. En êtes-vous d’accord ?
Présentez et justifiez votre opinion
15. Quels médias préférez-vous : la télévision, la
radio, les journaux, la presse ? Croyez-vous qu’ils peuvent influencer
l’opinion publique. Argumentez votre réponse.
